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学校搭平台,教师齐发展

——五专部展开“两个为什么”专题研讨会

“少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步”。学校作为青少年学习的场所,教师为青少年起到了带头模范作用,在青少年的未来发展过程中起着至关重要的作用。2020年5月27日,在赵文青主任的主持下五专部展开了“学校为什么要发展,教师为什么要努力”的大讨论,全体教师积极参与讨论。

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赵文青主任提出,在当今互联网和人工智能的时代,教育是一个系统工程,社会对学生的要求不断提高,学校只有不断提高教学质量和教学水平,不断深入改革,谋求学校专业发展,才能满足家长需求,才能与时俱进,不被社会所淘汰。同时,一个好的学校是促进教师专业发展的内在要求,只有一个好的学校才能培养出优秀的教师。

两位水平相当的教师进入两所不同的学校,几年之后,两个人的水平出现了很大差距,为什么会这样?原因在个人吗?还是学校?同样的努力不同的结果,显然不是个人原因。学校的不同专业化水平使原本同样水平的教师拉开了专业差距,学校专业发展对教师专业发展的影响一目了然。

同时学校的发展,对教师发展提出了新目标、新要求,要求教师不断拼搏努力,要求教师有适应时代的教育理念,更多关注学生的终身学习的愿望与能力,关注学生的需求,关注学生富有个性的学习,关注学生的自主性,关注学生的尊严,改变教师职业生存和生活的方式,创造出富有生机的教学行为,并内化为教师的自觉行为。教师发展了,教师的自我超越的意识就会越来越凸现,教师才会倾注满腔热忱,去完成肩负的神圣使命,才能做到坚持不懈地学习,引导学生在知识的海洋中扬帆远航。

总而言之学校的发展与教师的努力是和谐统一紧紧相连的。学校发展是教师发展的动力和保证,只有当学校发展时,才会有教师充分、主动的发展;教师是学校发展的主体,教师的发展会进一步推进学校的发展。

五专部供稿

2020年5月30日